Tradične učitelia lietajú sólo, pracujú nezávisle na vzdelávaní svojich pridelených skupín študentov. V niektorých modernejších vzdelávacích zariadeniach však učitelia majú príležitosť pracovať spolu s kolegy v tandemovom, tímovom výučbe. Zatiaľ čo špecifické nastavenie výučby družstva sa líši od školy do školy, vo väčšine prípadov jeden učiteľ poskytuje priamu výučbu, zatiaľ čo iná pracuje so študentmi individuálne alebo vyučuje samostatný predmet. Tento typ výučby určite má svoje výhody, ale existujú aj nevýhody, ktoré spôsobujú, že tento typ vyučovania nemusí byť vhodnou voľbou pre všetky školy.
Nedostatok času na plánovanie
Na to, aby učitelia efektívne učili, učitelia musia mať spoločný plánovací čas, alebo čas v priebehu dňa, keď sa môžu stretnúť a pripraviť lekcie. V mnohých školách tento extra čas neexistuje. Ak učitelia, ktorí plánujú vyučovať tím, nedisponujú plánovacími obdobiami, alebo obaja sú osadení zaneprázdnenými rozvrhmi, môže byť takmer nemožné, aby si našli čas na spoluprácu pri plánovaní alebo dokonca diskusii o svojich lekciách, čím sa pre nich ťažšie vytvoriť kontinuitu a tok v ich spoločne pripravených hodinách.
Rozdielne očakávania
Keď študenti pracujú s učiteľmi, začínajú sa učiť jedinečné očakávania každého učiteľa. Ak má polovica tímovo-učiaceho páru vysoké očakávania, zatiaľ čo druhá má nižšiu hodnotu, študenti sa môžu usilovať o splnenie týchto odlišných požiadaviek.
Zvýšená závislosť študentov
Jednou z vecí, o ktorých sa veľa škôl venuje týmovému učiteľstvu, je to, že toto nastavenie často umožňuje viac študentov. Hoci to určite môže byť prínosom, môže to byť aj škodlivé, uvádza James Madison University. Ako sa uvádza v tomto zdroji, keď sa študenti stanú zvyknutí na individuálnu pomoc, môžu byť na túto pomoc príliš závislí a menej schopní riešiť nezávisle vzdelávacie úlohy, čo pre nich v konečnom dôsledku pre nich sťažuje učenie, najmä počas neskoršej školskej dochádzky, nevyhnutné.
Problémy s hlukom
V závislosti na fyzickom priestore triedy, ktorý je k dispozícii pre tímové učenie, môže byť hluk problémom. Ak jeden učiteľ pracuje so študentmi v malých skupinách alebo vyučuje samostatnú lekciu, zatiaľ čo iný vedie prednášku celej skupiny, úroveň hluku môže byť strašne vysoká. Zatiaľ čo táto otázka môže byť prekonaná tým, že každý učiteľ je určený ako samostatný priestor, v niektorých preplnených školách toto oddelenie priestoru jednoducho nie je voľbou.
