Pozdný prezident John F. Kennedy raz povedal: "Náš pokrok ako národ nemôže byť rýchlejší ako náš pokrok vo vzdelávaní. Ľudská myseľ je naším základným zdrojom. "Týmto vyhlásením prezident Kennedy vyjadril filozofiu mnohých priemyselníkov a výskumníkov, ktorí sa snažili zlepšiť produktivitu práce a individuálny potenciál zamestnancov. Ich metódy v konečnom dôsledku viedli k väčšiemu dôrazu na rozvoj ľudí ako zdrojov.
pravek
Termín "ľudské zdroje" bol vytvorený len v 20. storočí. Ľudská rasa však vyvinula procesy výberu zamestnancov už dávno predtým. Dokonca aj počas prehistorického obdobia ľudia starostlivo zvažovali kvalifikáciu kandidáta predtým, než ho vybrali za vedúcu pozíciu. Navyše najstaršie ľudské bytosti kladú veľký dôraz na prekonanie potrebných znalostí. Rozvoj ľudských zdrojov sa opiera o vzdelávanie, ktoré zahŕňa prenos základných materiálov na zamestnancov, aby mohli lepšie pracovať.
Dávna história
Keďže sa ľudská civilizácia naďalej rozvíjala, snažila sa zlepšiť výkonnosť a znalosti zamestnancov. Historici našli dôkazy o skúškach z hľadiska zamestnania, ktoré sa datujú do roku 1115 B.C. v Číne. Starí Gréci a Babylonci vytvorili učňovský systém, ktorý vyškolil zamestnancov vstupnej úrovne v konkrétnom obchode. Učebná škola pokračuje až do stredoveku.
Priemyselná revolúcia
Koncom 18. storočia sa hospodárstvo Európy a Ameriky presunulo z poľnohospodárstva na výrobu. Vynálezcovia vyvinuli mechanizmy na urýchlenie výroby. Mechanizácia však viedla k zraneniam, monotónnemu pracovnému prostrediu a nízkym mzdám v prospech efektívnejšej výroby. Niektorí zamestnávatelia si uvedomili, že produktivita koreluje so spokojnosťou pracovníkov a pokúša sa zlepšiť výcvik a plat.
Ľudské vzťahy
Prvá svetová vojna priniesla obrovské zmeny na trhu práce. Po skončení prvej svetovej vojny si vláda a podniky uvedomili, že zamestnanci už viac nebudú prispievať do ekonomiky, ak by boli zlý. V roku 1928 sociálny vedec Elton Mayo začal skúmať vplyv lepších pracovných podmienok na zamestnancov. Nie je prekvapením, že pracovníci v zlepšených podmienkach vytvárajú viac. Mayo zistil, že za lepších podmienok pracovali ako tím a generovali vyšší výkon. Povýšil silnejšie ľudské vzťahy medzi podriadenými a dozorcami, ktoré nazval "hnutie za ľudské vzťahy".
Prístup k ľudským zdrojom
V šesťdesiatych rokoch manažéri a výskumníci zistili, že práve preto, že zamestnanec má lepšie pracovné podmienky, neznamená, že bude pracovať ťažšie. Namiesto toho sa objavila nová teória. Obaja šéfovia a sociálni vedci dospeli k záveru, že každý pracovník má individuálne potreby a vyžaduje osobnejšiu formu motivácie, aby viac produkoval. Podniky začali zaobchádzať so zamestnancami ako s majetkom alebo zdrojmi, ktoré si vyžadovali kultiváciu a povzbudenie, aby spoločnosť mohla uspieť.
Rozvíjanie zdrojov
Počas posledných desaťročí 20. storočia sa školitelia začali sústrediť na zblíženie organizačných a individuálnych cieľov zamestnancov. Na to sa manažéri snažili urobiť prácu zmysluplným. Horné riadenie poskytlo odborníkom v oblasti ľudských zdrojov zodpovednosť za optimalizáciu zručností zamestnancov s cieľom vytvoriť cennejšiu a kvalifikovanejšiu pracovnú silu. Tento trend prevláda do 21. storočia, pričom oddelenia ľudských zdrojov kladú dôraz na rozvoj zručností a odbornú prípravu zamestnancov.
