Banketové stolíky a stoličky poskytujú posedenie pre hostí na večeri, obchodné rokovania, konferencie, rodinné stretnutia, promócie, komunitné expozície, umelecké trhy a ďalšie. Usporiadanie tabuliek je dôležité pri zabezpečovaní toho, aby priestor bol použitý na pohodlné a efektívne usadenie účastníkov. Množstvo rôznych štýlov prináša rôzne výhody celkovej pohostinnosti podujatia.
Určenie sedenia
Presné určenie, koľko ľudí môže pohodlne sedieť pri stole, môže byť náročná úloha. Podľa BanquetTables.pro, okrúhle, 30-palcové tabuľky sedia dva až tri osoby; 36-palcové stoly sedadiel štyri; 42-palcové a 48-palcové stolíky sedia päť; 54-palcové stolíky sediaci šesť; 60-palcové stoly sediacich osem; a stôl s rozmermi 72 palcov. 10. Obdĺžnikové stoly s rozmermi 30 x 72 palcov (štandardné stolíky so stôpmi 6 stôp) sa pohodlne zmestí šiestich ľudí, zatiaľ čo stolíky s rozmermi 30 x 96 palcov (štandardné stoly s 8 stôpmi) môžu byť vybavené ôsmimi.
Učebňa štýl banketov
Štýl učebne je dobrou voľbou pre nastavenia, v ktorých sa jeden alebo viacerí rečníci oslovia malé publikum (menej ako 30 ľudí). Usporiadajte jeden obdĺžnikový stôl v hlave miestnosti tak, aby jedna z dlhých strán stola bola najbližšie k publiku. Usporiadajte zvyšok tabuliek smerom k rovnakému smeru, ale v dvoch riadkoch, pretože študenti môžu sedieť v triede. Nechajte uličku šírku najmenej 6 stôp na uľahčenie pohybu publika a tak, aby reproduktory mohli prechádzať riadkami, ak to potrebujú.
U-tvarovaný banketný štýl
Toto usporiadanie je ideálne pre prezentáciu, pretože uľahčuje interakciu medzi rečníkom a publikom. Môže sa použiť aj na nastavenie večere, zatiaľ čo zábava sa odohráva v strede. Zarovnajte dve štandardné 8 stôp stôp za sebou, ktoré sa navzájom dotýkajú, aby vytvorili spodnú časť podkovy. Umiestnite ďalšie dve tabuľky, ktoré sa tiahnu od ľavej polovice ľavého stola a dve ďalšie, ktoré presahujú pravú polovicu pravého stola. Toto nastavenie bude sedieť 29 ľudí okolo vonku, ale ďalšie stoličky môžu sedieť pozdĺž interiéru vo večerných nastaveniach.
