Keď organizácie vytvárajú vzdelávacie programy, musia zvážiť potreby zamestnancov aj klientov, ktorým slúžia. Môže sa javiť, že sa zdá, že by sa mohlo vyvinúť centralizovaná tréningová funkcia, ktorá by odstránila byrokraciu od rozhodovania. Na prvý pohľad to môže byť zjednodušenie procesu. Nakoniec však riskuje, že školiace oddelenie organizácie nesplní svoj účel.
Prispôsobenie tréningu
V centralizovanej štruktúre musia rozhodnutia prijímať najvyššie rozhodovacie orgány v rámci oddelenia podľa webovej stránky MBA Knowledge. V tréningovom prostredí to znamená, že zmeny v príručke školení alebo v učebných osnovách musia byť schválené vrcholovým vedením v oddelení odbornej prípravy. To znamená, že rýchle úpravy alebo zmeny založené na nových pravidlách môžu byť oneskorené, ak je rozhodca v kancelárii neprítomný dlhšiu dobu. Zmeny v priorite spoločnosti, ktoré vyústili do nových postupov školenia, môžu mať určitý čas na vykonanie, kedy iba jedna osoba alebo obmedzené číslo má oprávnenie na schválenie týchto zmien.
ovládanie
Samotní školitelia majú malú schopnosť robiť úpravy podľa znalostnej webovej stránky MBA. To znamená, že tí, ktorí priamo komunikujú so stážistami, musia predstaviť svoje nápady vrcholovému manažmentu pred prijatím rozhodnutia. Tým sa zrušia rozhodnutia o metodike odbornej prípravy od tých, ktorí sa pravidelne zúčastňujú školení. Tréneri musia mať čas na prezentáciu svojich nápadov vrcholovému manažmentu, schvaľovať ho a potom ho realizovať. Tí, ktorí rozhodujú, nemusia plne chápať nedostatky súčasných tréningových postupov, keďže sa nezúčastňujú na školení.
umiestnenia
Webová stránka Free MBA naznačuje, že centralizovaná tréningová funkcia môže mať za následok obmedzený počet vzdelávacích zariadení. Obmedzený počet zariadení umožňuje centrálnej štruktúre riadenia priamo dohliadať na tieto miesta. Obmedzené školiace zariadenia môžu zvýšiť náklady pre spoločnosti s kanceláriami a zamestnancami vo veľkých regiónoch. Zamestnanci musia cestovať na miesto na výcvik a inštruktori môžu tiež cestovať, aby mohli vyučovať kurzy. Toto cestovanie nielen zvyšuje náklady, ale môže viesť k ťažkostiam pre zamestnancov, ktorí odchádzajú z rodiny, čo vedie k riziku, že zamestnanci odišli z dôvodu potreby odísť z domu.
Nedostatok spätnej väzby
Zamestnanci môžu mať pocit, že ich spätná väzba nie je cenená. Keď rozhodujú o rozhodnutiach malých skupín alebo jednotlivcov, tieto osoby môžu byť izolované. Tvorcovia rozhodnutí dostávajú spätnú väzbu od školiteľov v rámci svojej organizácie. Nie sú priamo zapojené do interakcie s klientmi alebo pomocou produktov, o ktorých robia rozhodnutia o školení. Školenec a zamestnanci môžu byť schopní vyplniť prieskumy alebo spätnú väzbu, ale sú izolovaní od centralizovaných rozhodovacích pracovníkov. To môže mať za následok neefektívnosť vzdelávacieho oddelenia s rozvinutými triedami, ktoré nie sú prospešné pre zamestnancov alebo klientov.
