Charakter prístupu určuje lídrov definovaním kľúčových osobnostných znakov a spájaním znakov s úspešnými lídrami. Medzi tieto atribúty patrí sebadôvera, inteligencia, spoločenská schopnosť a odhodlanie. Má tri predpoklady: vodcovia sa nerodia; niektoré črty sú vhodné pre vodcovstvo a ľudia, ktorí robia lídrov, majú správnu kombináciu vlastností. Prístup zručností je presvedčený, že vodcovstvo sa naučí a vodca môže získať zručnosti vedenia prostredníctvom nepretržitého učenia. Identifikuje tri zručnosti, ktoré sú kľúčové pre vedúcich, ktoré sa dajú naučiť a ktoré zahŕňajú technické, relačné a koncepčné zručnosti.
Subjektivita
Posúdenie toho, kto má byť považovaný za dobrého alebo úspešného vodcu, je subjektívne, pretože to, čo jedna skupina považuje za úspešnú, nemusí byť rovnaká ako názory inej skupiny. V prístupe k zručnostiam sa však venuje väčšia pozornosť úspešnej odbornej príprave vedúcich pracovníkov a prostriedkom na zlepšenie výkonnosti lídra tým, že sa sústreďuje na funkcie, ktoré povedú k efektívnemu výkonu.
nedôslednosť
Osobnostné črty úspešných lídrov, ktoré boli identifikované v teórii štýlu vedenia, nevykazujú žiadny konzistentný vzor; Napríklad úspešní obchodní riaditelia sa považujú za optimistických, nadšených a dominantných, zatiaľ čo výrobní manažéri sú progresívni, introvertovaní, spolupracujú a rešpektujú ostatných. Prístup k zručnostiam sa na druhej strane domnieva, že vedomosti sa môžu naučiť, rozvíjať a zdokonaľovať; preto sa každý manažér môže naučiť zručnosti, ktoré sú potrebné v jeho oblasti pôsobenia.
Fyzicka charakteristika
Charakteristický model sa vzťahuje na fyzické vlastnosti, ako je hmotnosť, výška, vzhľad, telesná štruktúra a zdravie, na účinné vedenie. Zatiaľ čo tieto znaky môžu korelovať v niektorých situačných faktoroch, nijako nesúvisia s výkonom. Model prístupu k zručnostiam nepovažuje fyzické atribúty za nevyhnutný predpoklad efektívnych vedúcich.
vplyv
Existuje spoločná zložka zahŕňajúca schopnosť ovplyvňovať ostatných.V podstate účinný vodca je schopný ovplyvniť ostatných ľudí, aby robili tie veci, ktoré vodca túži. Osoba vykonáva vedenie v rámci organizačného rámca pozostávajúceho zo štruktúry, kultúr a subkultúr, jednotlivcov a skupín. Vedúci ovplyvňuje ostatných, aby vykonávali súbor úloh na podporu organizačných cieľov, merali výkon a uľahčovali alebo potláčali rôzne správanie.
Leader Centrovaný
Obidva prístupy sa zameriavajú na vodcu a neberú sa do úvahy nasledovníci alebo ich vzťah k vodcovi alebo organizácii ako celku. Majú tendenciu súhlasiť s tým, že osobné atribúty značne prispievajú k efektívnemu vedeniu. Napriek tomu, že kontinuálne vzdelávanie sa považuje za nevyhnutnosť v prístupe k zručnostiam, aby sa stal efektívnym vodcom, vrodené schopnosti zohrávajú veľkú úlohu.
